《数学周刊》翻了翻，盼能得到瞬间的灵感，解出那几道烦人的几何题，可终究又是失望，努力成了泡沫，我才死心了。其实，我已经试了多次了。为什么总是做不出来呢？那几条辅助线在我面前，跳来跳去的，十分调皮却又张牙舞爪。它们以为自己很可爱呢！可它们不知道我对它们有多厌烦。我只能承认自己是肯定做不出来了。我终于违心地请教了同桌——我是很愿意自己解决难题的，我一向是不问别人的。
同桌是一个数学成绩很平常的女孩，我对她不抱有多大希望，这么难的题，我做了半天还理不出个头绪来呢！想到这里，我竟然有些幸灾乐祸又安慰似的微微笑了——我从来是个很纯很善良的女孩，心里从不存半点诡秘。因此，我自己也不明白，自己怎么会会露出这样的笑容的。我正在想象同桌解不出题来时的窘态，同桌叫住了我：“这道题不是很难啊，在这儿添一条辅助线，然后…。”我竟一下子反应不过来，偷偷看了一下表，还不到两分钟。呀！我想了大半天还没解出，她竟…。同桌开始教我，我却似乎听不见了。是的，进入初二后，一切怪事就会出现了，先是原本上课时就能搞懂的数学题现在不行了，要课后花时间才能弄清，本来觉得挺容易的题目现在觉得却很难。同桌的成绩原来远不如我。可现在却能轻而易举地解出很难的题目。忽然，我的心底涌起了一种莫名的恐惧，我从同桌手中抽出书走了……
我一口气跑到操场。今天风大，我似乎被风吹得摇摇晃晃。我这才觉得自己原来是那么的弱小无助。我想
，怎么，难道我就学不好数学了吗？不就是那几个三角形吗？我生起气，我一向是个爱学习，有毅力，并且很犟的女孩子，然而现在我的坚定信心却动摇了。我是不如别人吗？老师，家长都说初二的条分界线，好的就好了，差的就差了，一锤定音了。我也许就是千万个同龄人中真实写照吧！我自嘲的笑了笑，那么可笑啊！
我慢慢的走回教室，只听见班级里都在议论着什么。我无精打采地回到座位上。忽然，我有感到一阵目眩，我觉得自己的手不听使唤了，不自觉的伸向那张薄薄的试卷，我不敢相信那卷子上的数字，那个模糊而又实实在在呈现在我眼前的数字，我露出了不自容笑，一种从没有过的笑容。脑海里却不断地思考同一个问题：十六道题对了三道，十六题对了三道是几分之几，化成百分比是多少？我怕自己连这些问题也答不出来，我懊恼自己，这究竟怎么了？
我痴痴地望着窗外那朦胧美丽的夕阳，这么美的景色，却不能换起我的共鸣。因为我在问自己，你为什么而学习？你行吗？我得不到回答。我无助地在心灵的十字路口徘徊。我深深地害怕，怕载入失败的深渊，怕走不出失败的阴影，我的心感受不到这美丽的景色，我的心迷惘了…