老师拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。这些高招风格各异，个人特色鲜明。好，下面就听听我对这些老师拖堂经历的总结吧。
语文老师“再来一遍”
“这节课就上到这里，但是……”语文老师加重了语气，“下课之前，请大家再把这首诗齐读一遍。”老师紧抓这最后两分钟。
由于马上就要打下课铃了，所以同学们情绪异常亢奋，慷慨激昂地“吼”完诗就准备拍屁股走人。而老师却不着急：“诗，有优美的韵律，读诗，要有感情，有节奏。这本来是一首充满柔情的诗歌，你们却把它读得如此慷慨激昂……”说罢，老师示范了一句：“……要这样读。大家再来一遍！”“唉……”同学们只好又无精打采地乖乖读了一遍，这回再也没有刚才那激情啦。没法子，谁也不想再来一遍啊。
政治老师“有备无患”
“叮铃铃！”下课铃声响起。“大家不急，这是一道非常重要的题，考试出现的几率特别大。去年及前年的期末考试都考到了，大家听我分析完，好吗？俗话说‘有备无患’嘛。”政治老师的眼光似乎是在征求我们的同意。“好！”我们齐声高呼，继而纷纷支起了耳朵。谁不希望得高分呢？老师这几句话不咸不淡，可全都说到了我们心坎里。为这“有备无患”的几分晚下几分钟课，我们都认了。
地理老师“累计法”
清脆的下课铃声响起，同学们一个个摆好了从座位上起跑的姿势，食堂的香味就在前方召唤呢。可这时，讲台上的地理老师发话了：“七个同学去图书馆借书导致的迟到影响了我上课，上课时××同学和××同学讲悄悄话又耽误了我的时间。以上两项累计四分钟，所以……别怪我，去找那些同学的麻烦吧。”
“唉！”同学们唉声叹气，完了，美味的饭菜抢不到了。“好，因为你们的叹气又导致损失了十秒，现在在原来的基础上再加十秒，累计补课四分十秒。好，我们继续了。”地理老师好精细的一把算盘啊。
数学老师“考得不好”
随着下课铃的响起，我们的心飞向了窗外宽阔的操场，而数学老师一声怒吼又把我们的心思提了回来：“这么简单的题怎么都不会做？难怪你们考得不好！继续做，做不对就别想下课！”同学们把焦点聚焦在黑板前那几个手足无措的同学身上：战友们，加油啊！浪费的可不只是你们自己的时间啊！
物理老师“进度一致”
一声铃响，本以为物理老师会像平时一样拎包走人，没想到他又慢悠悠开了腔：“那天老师去开会耽误了半节课，为保证各班的进度一致，这几节课就每节晚下十分钟，大家同意我的建议吗？”明知道老师是明知故问，可就是有人要调皮：“我抗议！”老师一愣，既而露出了坏坏的笑容，大手一摆：“抗议无效，我们要保持进度一致，对，一致！”
其实话说回来，虽然拖堂耽误了我们的休息时间，可想想“时间就是金钱”这句话，想想老师们牺牲自己的时间来为我们指导，我们也确实该在不满后加上些理解和感动。就冲着老师们精心准备的理由，我们也该好好配合，多听几分钟。你说对吗？