公元某某年某某月某某日，她出生了。在稀里糊涂玩了几年后，她便进了幼儿园。幼儿园的她很乖很乖，老师教成什么就学什么（其实没学会多少），老师教识字时也认认真真得学，只是有一天，她想，老师教的字也没学会几个，我干嘛还这么认真呀？结果就一直想这个问题，后来，花了一上午的时间得出了一个自以为很深奥的结论：既然老师教的记不住，就不要那么认真的学啦，那样白费劲，还不如想一些好玩的事有意思（例如大家要是会飞了会怎样，不下雪下棉花糖会怎样）。从此，她就不乖了，老师要小朋友做什么，她就不做什么，只在那儿发呆……呵呵……
后来呢，她上了学前班。上学前班时，老师特别不喜欢她，因为她写作业最慢了，别人写到第八题，她的作业本上才标了一个题号“一”，老师就经常批语她慢，尤其是是那个“面目狰狞”（是不是夸张了点）的胖老师，以批评她为乐，她有时这样想：难道批评我好玩吗？那个老师真是有毛病！其实，她做作业慢，是因为她太聪明了，那些题都会，所以她就一边玩一边写，因此呢，写作业就慢了！
终于有一天，噩梦一般的学前班生活要结束了，那天，她迟到了，慌张的溜进教室，连“报告”也没喊，老师看了她一眼，什么也没说，而同学们却欢呼起来，她莫名其妙地回到座位，傻傻地和他们欢呼，还傻傻地问：“高兴什么呢？”一个好朋友告诉她放假了，她在大家平静下来后忘乎所以的大叫一声“耶！”结果发现，大家的眼神，都那么怪异……
在疯玩一个月后，她成了一个一年级学生了，刚开学的第一学期，她喜欢数学，不喜欢语文。（这是因为数学老师是王老师，她总很亲切的叫大家“孩子们”，像妈妈一样，语文老师是陈老师，胖胖的，眼睛小小的，很像坏人），后来，又喜欢语文多一些，可能因为她的“语文细胞”比“数学细胞”多吧……
一二三年级时，她的成绩很不稳定，第一学期，还说得过去，第二学期好像是二三十名吧（这还算靠前了）。二年级数学考过不及格，语文考过七十分，三年级成绩进过倒数……罢了罢了，为了使她那颗“幼小”的心灵不受到伤害，还是不提了。不过四五年级基本上稳定了（是的，她绝对有信心不考倒数第一，分数不考个位数字）。
记得五年级时，对调来的语文老师心存不满，曾组织过好多人想办法整她，但却有人告密（可恶，最看不起奸细了）被老师叫去……唉，太失败了，她生平第一场起义就这样不了了之。
接着，毕业了，大家嘻嘻哈哈就散伙了，没有一滴眼泪，她没心没肺得想：啊，解放啦！但后来却很后悔这种想法……太伤感了，不说了！
后来呢，她考到了一所中学，很开心的一天天学习，再忙里偷闲想一下幼儿园时想的那些“弱智问题”。
她一生中的奇迹出现了，她这个自以为很粗心、很不要强的女生，竟然被“老班”认为是好学生！（这个笑话能让她足足笑上三天），说实话她觉得自己真得很没正形，天天嘻嘻哈哈、快快乐乐的过日子，在寝室，她从没有正经样，跟好朋友打打闹闹，捣鼓头发玩（就是把别人的头发弄得乱糟糟的，这玩法是她发明的），如果不是因为自己是寝室长，她可能就成了全寝室最疯的女生了（现在可能已经是了）。
这就是她，以前很快乐，以后肯定也很快乐的女孩儿。
这个女孩儿经常发呆，也许你会说这是在浪费时间，她却认为这是优点，是思想深刻的表现（发呆不是在想事情吗？）。
这个女孩儿很懒散，天天琢磨人用的东西，如怎样吃饭只张嘴就行了？什么机器能帮你整理房间？……
但我却认为这个女孩儿是最捧的，因为，她――就是我！