努力过成为一个小丑逗你们快乐真以为你们说什么小丑都不会难过何必要为你们控制我的喜怒哀乐。
我在等等时间给你另一个能给你温暖的人。
你们教会我不得不万事藏于心不表露于情。
推我进深海的少年我还要微笑着说你真善良，好累这样。
克制不去查他资料刻意逃避他所在之处。
了几圈竟然还有惦念是不是太久不见。
你不知道我在你背后抚你几千遍，你不知道我在背后拥你几万年。
委曲求全有没有用，你不用告诉我你有多苦痛。
迫在眉睫的暴风雨要怎么承受？
时间不是所有说失败的理由，他从小都是你不可触及的梦。
回不来的东西只好假装没拥有过
如果我以另一个身份去靠近结局会怎样？
他说他最喜欢破镜重圆，所有的任性都不过是虚惊一场。
这次你算被我击中讽刺的污蔑大家不登对。
最后还是心酸还是难过的抱成一团。
这么说我要小心翼翼尽量不触犯到你。
曾经有人为你牢紧心房如今不知道去了什么遥远的地方。
【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】
有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体那么如何让花草树木“活”起来呢？
一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。
二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。
三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。
四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。