事发一瞬间作文一
在那一瞬间，你或许就会成功，或许就会失败，关键是你能否把握住那一瞬间，成功的人有很多很多，他们之所以会成功，都是因为他们会把握瞬间，把握那走向成功的瞬间。
相信大家都明白那个故事，在某两国交战的时候，敌方炸药的引信已经被点燃，立刻就会爆炸。守方的一个小男孩望见了，果断地用自己的尿浇灭了导线，就在那一瞬间，引信不再燃烧，也就是在那一瞬间，距离那个炸药包很近、很近的男孩抱住了自己的生命，就在那一瞬间，小男孩保住了近千名战士的生命。虽然那个小男孩不必须了解自己的伟大，但是我想说他抓住了成功的小尾巴，他把握住了成功的瞬间。
还有我们才学的那篇课文《半截蜡烛》：伯诺德夫人母子三人为了把德国人赶出自己的祖国，母子三人都参加了情报的传递工作，把装有情报的金属管藏在半截蜡烛中，但在一天晚上，德军军官突然到他们家，还顺手拿走这藏有情报的半截蜡烛点燃，在这危急的时候小女儿借上楼睡觉的机会，镇定的拿走了这半截蜡烛，在那一瞬间，小女儿以她的机智勇敢避免了他们一家三口生命的结束，也在那一瞬间，小女儿避免了情报站遭到破坏。
最后说地我们学习中的事情，英语李老师怕我们上课分神，常常对一个学生提问后，再问另一个同学，“老师刚才问的是什么问题，你把他刚才说的话再重复一遍”，结果呢，我们好多同学都答非所问，这说明什么呢，在老师提问的那一瞬间，我们好多同学都没有认真听讲，如果在上课的时候，我们常常开小差，不认真听讲，这样的话，我们就不能够学好知识，更谈不上能考出好成绩了。所以在上课的每个瞬间，我们都要集中精神，认真地听老师说的每一句话，这样，在学习上也会成功。
其实，成功会垂青于任何一个人，它是一视同仁的，只是看你会不会把握这一成功瞬间罢了。抓住开始的瞬间，你会等于成功了一半；抓住结束的瞬间，最后的笑容会属于你。
事发一瞬间作文二
我们每个人都有一瞬间，这一瞬间有高兴的、有伤心的……
而我这一瞬间是被冤枉的，那一次我早早的来到学校，开始收数学作业，我们组的刘传浩没有写数学作业，我告诉了刘老师，老师让我把她叫到了办公室。
老师有可能批评了她，她怀恨在心，在做操的时候，她踹了我一脚，但被我灵活的躲开了，就在我双脚落地的那一瞬间，被校长看见了，校长以为我在和同学闹玩，就把我拽到队伍前罚站，不管我怎么解释，校长也不听，难道校长只相信自己的眼睛吗？眼睛难道就不会骗人吗？站在队伍的前面我很不服气，心想：是她踹的我，又不是我故意违反秩序，我又没有错，凭什么让我罚站啊！如果她不踹我，我也不会躲。再说了我总不能站在那里让她踹吧，我觉得自己有理，便理直气壮地站在那里。
站在队伍的前面，我越想越气，傲然挺立。后来杨老师下来了，她间我为什么站在前面，我说：“刘传浩踹我。”我本以为杨老师会帮我，但事实并不是这样，老师没有说她，而是批评我。为什么？为什么老师跟校长一样，不能听信别人的意见，为什么他们只相信自己的眼睛？
老师越来越多，都是在议论我，后来徐老师来了，她先间杨老师怎么了，杨老师说了，徐老师虽然说了刘传浩几句，但大部分的话还是说我。
我的眼泪流了下来，“我又没有做错，她踹我，我就躲了一下，这也算我的错吗？”说完后，徐老师好像明白了，他不再批我，而是批刘传浩。现在说她又有什么用呢？之前我说你们都不信，现在信已经晚了，以前老师在我心中的高大形象已经没了。
老师们为什么只相信自己的眼睛呢？难道看到的就一定是事实吗？前因后果，来龙去脉，就那一眼能看得清吗？眼睛，也会骗人！
事发一瞬间作文三
百无聊赖地打开网页，滚动滑轮，我又一次把这没有作业的暑假光阴耗费在电脑上。突然，我手一顿，视线停留在一张照片上。我凝视着照片里汗湿后背的中年男人，思绪又回到了记忆中的那一瞬间……
夏天逐渐燃烧起来了，灼得人昏昏欲睡。往日里，这时候上数学课是最令人困倦的。尚且不论那一条条的定理公式，也不说那一堆堆的几何图形，单论讲台上这位头发稀疏的数学老师，就足以让人对数学课兴致缺缺。他带着一双呆板的眼镜，身材有些发福，常常穿着一件蓝衬衫和一条黑西裤，整整洁洁，从未变过。他总是绷着脸，不苟言笑，好像一潭死水。
说来也怪，这一节数学课意外地安静，没有交头接耳的窸窣声，也没有人打瞌睡。也许，是因为期末考试将近吧。老师或许是这样想的，难得微笑了一下，转过身继续写着答案。然而，好景不长。随着下课时间的接近，越来越多人开始瞄黑板边的时钟，偶有几声低声的交谈。老师眼里没有一点波动，教过这么多年书，他也深深明白下课对每一个学生都具有难以言喻的诱惑力。他把时间把握得很好，刚讲完考试的注意事项，铃声就响了起来。
“下课！”他挺直腰，像正在举行仪式般地说道，每节课都是如此。我们猛地站了起来，脱口而出的却不是那句“老师再见。”
“谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀！”一阵歌声整齐地想起来，含着不舍、感激和抱歉。老师嘴微开，错愕地钉在那里。汗水淌过他的额头，流过变得微红的脸，滴到了衬衫上。这一瞬间，骤起的歌声、老师的惊讶交织着，往日共处的一幕幕闯进了脑海中。老师很严谨，作业中连分数线也要求要与减号同高；老师从不因成绩的高低而呈现不同的态度，总是不厌其烦地鼓励我们；老师会因为新来的同学听不懂方言而努力说着蹩脚的普通话，哪怕引人发笑……虽然我们嘴上抱怨他，但心里却深深记得他那汗流浃背的背影。
“谢谢你给我的爱，今生今世我不忘怀。谢谢你给我的温柔，伴我度过那个年代。”