看到标题，你肯定会问：为什么弟弟要加个双引号？告诉你吧，他不是我的亲弟弟。只是个邻居。你肯定又会问：既然不是亲弟弟，为什么要说是“我的”？还是让我一一说明吧。
“弟弟”今年7岁，却还没有上学。其实，他是个脑瘫患者——走路走不好、长着斗鸡眼、又矮又瘦、说话结巴、什么都不懂。就是他的特点。本来我们是彼此不认识的，我是在非常偶然的情况下认识他的——那是一天下午，我在小区玩耍，看到有几个大男孩趁“弟弟”的婆婆不在时欺负他，出于本能帮助，我故意上前去叫“弟弟”，那几个男孩以为我是他的姐姐，便跑走了，“弟弟”对我笑着说“姐……姐姐”我跟他握了手，他不懂怎么握，再加上他扶着栏杆站着——他不能独自站立，使了很大的劲儿，把我的手都掐红了，后来我告诉了他怎么握手，他知道了，我想，如果他不是那么不幸脑瘫了，他一定会是个很聪明的男孩。
在周末，我也会跟他一起玩，跟我的几个伙伴们捉弄捉弄他。我问他：“你几岁呀？”他会回答岁（那时他6岁）。”再问他：“你比我大还是比我小？”他答：“比……比我大”“你是不是想做老大？”伙伴们问，“我……我想做小的，因为姐姐比……比弟弟小”每回问他，我都会笑破肚皮。我也有尝试着帮他掌握一些知识，我问他：“一加一等于几？”他总答不出来；让他扳手指算，他又不懂。诶，可怜的“弟弟”。
相处久了，我发现了一些微妙的变化：每次我跟妹妹一起牵手出去，他看到了就会很激动地说：不……不能握……握手”朋友说：“看来他喜欢上你了。”我就打趣说：“我也喜欢他啊，我们搞姐弟恋啊。”他原来走路要婆婆牵，现在他进步了，他可以自己扶着栏杆走，他就住我楼下，我们周末下午都是一起回家，只要我走，他就走；我不走，他也不会走，每会他都会一直跟着我走到我家门口，然后他再自己下楼。现在虽然没有再那样了，但每天放学回家，都可以看到他在楼梯口等我，然后笑着跟我说“姐……姐姐，一……一起回家。”继续是“只要我走，他就走；我不走，他也不会走”习惯。我想，他已经把我当成了他的亲姐姐跟我一起回家，那么，我毫无疑问的要把他当成亲弟弟陪他回家。
我们彼此关心着对方，我们也许不再是以前的那个邻居关系了，不再是那个陌生的关系了。既然我已经认了一个脑瘫的弟弟，我想，我不会再鄙视那些无辜可怜的疾病患者了。