战争的目的是使敌人服从我们的意志.为打到这个目的,必然要使敌人无力反抗.而使敌人无力反抗就必须要消灭敌人的军事力量.这里的军事力量应该包括军队和敌人的精神力量,即意志力.因为战争是人与人之间的斗争,所以其必须在感情的范围之内.因此战争的精神力量不应该忽视也不能忽视,特别是在一些关系生死的殊死的斗争中.使敌人无力反抗一定要摧垮其国家和人发的抵抗意志,在理论上至少是这样的,其表面的特征可以是签订和约,要求苟合.这些特征至少说明敌人目前承认了失败,以后怎么样那是以后的事了. 在概念上分析,使敌人无力反抗会使斗争
你愿意为自己所爱的人付出一切么?或许你会毫不迟疑的说:"会".那么你愿意包容你所爱的人的过去么?也许你会忧郁,那么先不要急着回答,建议先看看<苔丝>! <德伯家的苔丝>被称为英国文学和世界文学的瑰宝,出版于十九世纪末,作者是英国伟大的批判现实主义作家,"一个耸立在维多利亚时代和新时代交界线上的忧郁形象",托马斯．哈代. <苔丝>写的就是社会如何把一个纯洁.质朴.正直.刻苦.聪明.美丽的农村姑娘逼得走投无路,终于杀人的故事.她以不同
三国时魏国有一文人叫繁钦,他在<与魏文帝笺>中言:"咏北狄之遐征,奏胡马之长思,凄入脾肝,哀感顽艳."指的是歌声的哀婉凄恻,使愚蠢的人和聪明的人同样受到感动.读了哈代的<苔丝>就是这种感觉. <德伯家的苔丝>是英国着名小说家和诗人托马斯*哈代创作的代表作之一,一百多年过去了,女主人公苔丝也早已树立在世界文学画廊之中,这不仅仅因为人们对传统美德有所超越,更因为作品主人公所拥有的人性与灵魂深处的巨大魄力使之成为最动人的女性形象之一.哈代以小说女主人公苔丝
鲁迅,是中国现代文学的奠基人,"他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家".他于1881年9月25日生于浙江绍兴一个破落的封建官僚家庭里,原名叫周樟寿,字豫才,18岁改名树人."鲁迅"这个笔名是他在1918年发表第一篇白话小说<狂人日记>时才开始用的. 鲁迅的小说数量不多,但质量很高.鲁迅的小说思想深刻,技巧精练,不仅在中国文学史上是前所未有的,在世界文学史上也是罕见的.<阿Q正传>是鲁迅小说中最着名的一篇,也是中国现代文学中最
小时候,我很爱读一本<365天童话>,而对安徒生所写的<海的女儿>留下深刻印象.美丽的小人鱼最后应嫁给英俊的王子,两人一直过着幸福的生活.随着阅历的增加,我才渐渐地明白自己所幻想的结局可能也仅仅存在于美丽的童话中而已.今天,我再次读到这则故事时才真正领悟其中的真谛. <海的女儿>是一则爱情故事吗?有可能.那么她仅仅是一则孩子们喜欢的童话爱情故事吗?不一定.当然,这则故事最打动人的一定是小人鱼那纯洁而又崇高的爱情观. 每次重温<海的女儿>,我便愈发感激安徒生,
"教学合一"是陶行知的教学思想,也是陶行知生活教育的方法论和教学论. 陶行知的教学思想,开始在<教学合一>一文中作了较为系统的论述.他说:"一.先生的责任在教学生学:二.先生教的法子必须根据学的法子:三.先生须一面教一面学."主张教学合一,反对教学分离.教与学是师生的共同活动,是教学论的起点.离开了教师的教与学生的学,就谈不上有教学,这是教学理论的基本问题. 陶行知认为,在教学过程中,先生的责任不在于教,也不在于教学,而在于教学生学.教师如果只"
下午读完<德伯家的苔丝>,托马斯?哈代曾经是一个那么值得争议的人物,但我不想评论此书的价值所在,我只想很简单的阐述一些他笔下的那个女人--苔丝. 看到"痴心女子"和"冤家路狭"感觉很难过,很压抑,眼泪在眼眶打,终于眼泪下来了,也读完了,虽然早已结局,但真的看到的时候还是感觉很难受.很难过.多少词汇在脑海中出现,而我,只能用一个短语来形容苔丝--天真的美.她是美丽的乡村姑娘,虽然有着贵族血统却依然纯朴,美,不是一种外表,而是内心高雅纯洁的表现.心灵纯净自然
前一段日子,读完了<苔丝>--流着眼泪读完的. 这是我第二次读这篇小说了,可从次数上来看虽是第二次,实质上只能说是第一次,或者说是一次多一点点.我第一次看这篇小说的时候才只是一个小学生,对文学作品的理解能力有限,而且读得也很粗略,那时,我对<苔丝>的唯一印象就是挺好看的,苔丝这个人物挺可怜的,除此以外便所剩无几了,根本没有把自己融入整个情节中去,根本没有对苔丝这个悲剧性的人物作过任何有意识的评价,根本没有想过苔丝一步一步走向毁灭是与其性格,与她所处的环境是如此密不可分.这一次阅读,
鲁迅的<阿Q正传>我已经读过许多次了,至今依然还没能完全弄懂其中的深意.大概是我自己头脑特别笨的缘故吧,不像有些人那样,一眼就能看出其中的奥妙,一眼就能挖掘出它的现实意义来,并让它创造出价值,带来丰厚的社会财富(其实就是他自己的财富),同时也宣传了我国伟大的文学家鲁迅,为我们的社会主义精神文明大厦的建设垒了n块砖,加了m片瓦.我实在是非常佩服这些高明人士的头脑和眼光的. 也许是因为我曾经读了几本古书,中了旧思想的毒,思想比较保守,属于呆子一类,故从来只知道有为圣人立祠(如武侯祠--武侯可能是&
以前,我对陶行知了解较少,只是零零星星地知道一些他的教育思想.寒假我仔细拜读了<陶行知教育名篇>.越读,我越觉得先生教育理念之先进:越读,越觉得先生对教育的挚爱先生为了所热爱的教育毕生在思考,全身心地投入到教育实践与研究中,为后人留下600万字的着作.他的教育理论,具有很强的前瞻性和实效性,他不是纸上谈兵,他用他所经历的实例来阐述他的一些思想,尽管先生离去半个多世纪,然而,他的思想依然鲜活,他不愧为"伟大的人民教育家","一个无保留追随党的党外布尔什维克"
着名的法兰西共和国将军和皇帝拿破仑一世于1769年出生在科西嘉的阿雅克修,他的原名叫拿破仑．比欧拿巴特.法国只是在他出生前15个月左右才获取科西嘉.年青时拿破仑是一位民族主义者,认为法国人是压迫者.但是拿破仑却被父亲送到法国军事院校学习年毕业时,他年仅十六岁,就开始在军队当少尉. 四年后,法国革命爆发了,刚成立不久的法兰西共和国政府几年之内就卷入了同几个外国列强战争的急流之中.老天头一回赐给了拿破仑出人头地的机会,他指挥炮队在1793年土伦包围战中,从法军和英军手中收复了土伦.此时他已经放弃了他的科西嘉民
今天上午,我们班又迎来了难得的看电影的课,还是我们的语文老师组织的,因为只有他才有可能带我们看电影,其他的老师根本免谈,今天看的电影名称叫〈〈一个也不能少〉〉. 这场电影讲的是农村的一所小学里发生的事,这所学校只有一个班级,理所当然也只有一位老师,他姓高.一天,高老师的母亲生病了,他想回家去照顾他母亲,找了个代课老师,姓魏.高老师把一切事项告诉魏老师后就回老家去了.他们那的学习是每天抄一篇课文,高老师回去26天,交个魏老师26根粉笔说:"每天最多用一根粉笔,不够自己想办法." 高老师走
高一(12)班周雯佳 理想怎样才能变为现实?今天,我从<哥伦布>一书中找到了答案. 合上书,我的眼前不禁出现了一副画面:波涛汹涌的大海上,黑沉沉的天幕下,正有一行船队迎风破浪地前进.其中一艘的船头,站着一位40岁左右的意大利人.他面色严峻,正眺望前方.那双深蓝的眼睛里充满了坚毅而自信的光芒.他就是著名航海家哥伦布. 当时的欧洲认为东方是一个黄金遍地的国家,盼望一条通往那里的海上捷径,但哥伦布提出航海计划不料遭到国王的拒绝,出人意料的是,葡萄牙国王和西班牙女王同意了,于是,哥伦布带领一支由三艘帆
观世界末日>有感 在千百万年前地球创造了人类,创造了生物,在千百万年后人类毁灭了地球,毁灭了生物. --题记 地球,这个哺育时间万物的母亲,这个生命的摇篮,她是那么的和蔼可亲,不求回报的给予人类所需要的一切.而人类却不加节制的去利 用.郑渊洁曾经说过一句话:"地球母亲无私的为人类做贡献,而她的儿子却吃着母亲的肉,喝着母亲的血."是的,当人类发觉母亲的血肉 已经所剩无几的时候,才发觉自己太不孝了.当人类懂得再也回不到母亲温暖的怀抱后才懂得孝敬母亲了,但已经晚了,迎来的是死亡的气息-
自从看了学校里的关于国防方面知识的宣传,自己又上网查了有关的资料,使我知道了很多有关军事方面的知识. 新中国制造的第一架喷气式战斗机是--歼5战斗机.歼6战斗机是由沈阳飞机厂参照前苏联米格-19型歼击机研制的,于1959年9月23日首飞成功,它的制造成功,标志着新中国航空工业进入了超音速时代.歼6战斗机是上个世纪年代中国空军的主力战机,曾在国土防空作战中大显身手,至今仍有相当部分在服役,同时它也是中国援外的主要机型之一. 歼7飞机是在前苏联米格-21战斗机的基础上研制的单座单发轻型超音速战斗机,
每当我拿起你,细细品味着你时,软弱的我学会了坚强,平凡的我懂得了珍惜,急躁的我变得冷静,生活中,你是一轮明月,溶溶银辉点亮了我前行的路途:学习中,你是一把响笛,声声清鸣时刻提醒着我,多少年里,你无时无刻不伴随着我,陪我一起走过春夏秋冬,你给了我一颗纯洁的心,一颗战胜困难的决心,一颗自信的信心和一颗感恩的心.你就是--<小妇人>. <小妇人>共分为两部分,前半部分描述了贫穷却温馨的马奇一家在内战时期的家庭生活:后半部描述了姑娘们离家闯荡寻求独立各自找到幸福归宿的经过.在生动形象的语言
20世纪80年代以来,随着全球经济一体化和高新科技的迅猛发展,世界范围的教育改革一浪高过一浪.教育改革的普遍推行和持续发展,为不同国家.不同地区和不同文化背景的人们相互学习.交流.借鉴成功的教育改革经验提供了广泛的机会,同时也引发了人们进一步思考不同的教育改革模式所隐含的一些共同性问题,即教育改革的基本规律.不少专家学者为此作了深入探讨,出版了不少有创见的著作.加拿大著名学者迈克尔·富兰所著教育改革三步曲<变革的力量--透视教育改革>.<变革的力量>续集和<变革的力量--深度
贫穷和富裕在心中撞击 --读<贫民窟>有感 九峰实验学校初一(3)班朱亦范 这个暑假,我看完了<爱的教育>.里面讲的许多故事,都在我记忆中活着,其中<贫民窟>给我的印象最深. 卖菜人家的儿子克洛西,一个一只手有残疾的小孩,长着一头乱蓬蓬的赤发,穿着有几个破洞的上衣,在那没什么家具的暗腾腾的斗室里,背向外,就着椅子在那儿写字,椅子上摊着纸,墨水瓶放在地上.这幅画面时常浮现在我的脑海中,时常给予我心灵的撞击.在这样的环境中,还这样爱学习,多不容易啊! 克洛西和母亲相依为命,
最近,特别喜欢看教育随笔.刚在阅览室书架上看到这本书,是被"最佳"两字吸引的.借来细阅,确是名副其实. 翻开这本书,就能马上辨认出一种沉静.悠远.忧伤.热烈.迷惘.激动的声音.这种声音期待而又熟悉,或许曾是自己的声音.我读书有个坏习惯,阅读前先要在目录里看作者或题目,其中有一样吸引我,我就先读.此书首先吸引我眼球的是<我是农民的儿子>.文章开篇就是"我是农民的儿子,而且是世世代代的农民的儿子."作者虽然离家多年,但骨子对"农民"的那份
于漪是著名的教育家.语文特级教师.近日,我读了她的著作<岁月如歌>,得益非浅.于漪在书中向我们讲述了儿时求学的艰辛与欢乐,表达了对自己老师的怀念与崇敬,讲述了从刚上讲台的紧张与困难,到怎样把握课堂教学的主宰,书中也不乏倾诉一名特级教师的甘苦,当校长管理学校的感悟,以及担任人大代表多年殚尽竭虑为振兴教育和提高教师地位待遇陈言献策的心声.翻阅这本著作,我们能感受到于漪一生从教,不管是担任任课教师,还是担任班主任,始终对学生满腔热情满腔爱,她叙述的一个个亲历的故事,一件件感人的事例,让我们真切地体会
